抓住关键环节 生成精彩课堂——“认识厘米”教学片断与反思

从历史的角度看,长度单位的建立是一个由随性走向规范、由个性走向统一的过程。教学长度单位的认识,其核心环节有三个:一是体会建立统一度量标准的重要性,二是建立关于该标准实际长度的清晰表象,三是用学习的长度单位进行简单的测量。事实上,苏教版教材所安排的教学活动也正是围绕这几个关键环节来展开的。那么。