发展抽象思维 提升核心素养

抽象是从众多事物中抽取共同的、本质的属性而舍弃个别的、非本质的属性。《数学课程标准(2011年版)》在'课程性质'部分指出:数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。在'课程基本理念'部分强调:课程内容的组织要重视直观,处理好直观与抽象的关系。前面的论述是把'抽象'作为一种思维形式来看待,相对于具体形象思维;