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走向创生视野的“学材”建设
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摘要
教材是教学内容的载体,是人类知识及其精神产品的精华。教材的价值不在于给学生现成的东西,而在于给学生创造的'起点'。学生学习的目的不单纯是为了掌握教材中的知识,而是通过与教材的对话,感受、经历、体验,积极思考,进入更广阔的学习领域。'学材'是人与知识对话的纽带,是一种激活了的教材,它存在于学生和教材之间、教师和教材之间、教师和学生之间。我们把学生的学习基础和生活经验、数学知识的内在结构。
作者
蒋玉琴
机构地区
江苏省常州市花园小学
出处
《小学数学教育》
2016年第12X期32-33,共2页
关键词
小括号
教学片断
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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