走向创生视野的“学材”建设

教材是教学内容的载体,是人类知识及其精神产品的精华。教材的价值不在于给学生现成的东西,而在于给学生创造的'起点'。学生学习的目的不单纯是为了掌握教材中的知识,而是通过与教材的对话,感受、经历、体验,积极思考,进入更广阔的学习领域。'学材'是人与知识对话的纽带,是一种激活了的教材,它存在于学生和教材之间、教师和教材之间、教师和学生之间。我们把学生的学习基础和生活经验、数学知识的内在结构。