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梳理·表征·点化——“解决问题的策略——从条件想起”教学实录与反思

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摘要 <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71~73页例1、'想想做做'第1~5题。教学目标:1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考,分析并解决相关问题。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受解决问题策略的价值,发展分析、归纳和简单推理能力。3.

作者张苾菁

机构地区江苏省苏州市敬文实验小学

出处《小学数学教育》 2016年第Z2期122-125,共4页

关键词教学实录简单推理苏教版第三天数量关系小猴解题思路变式小学数学教材具体情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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