疑难处让学生学会自我提问

在探究性学习中,学生总会遇到一些疑难之处,使探究活动难以向前推进。这时,教师的引领作用就显得十分重要。问题是,教师的引领作用究竟该怎样发挥,才能既使疑难困惑得以化解,又使学生的探究热情得到充分保护、发现和提出问题的意识得到进一步增强?我的基本经验是:在遇到疑难问题时。