逐步抽象 理解意义——“小数的意义”教学实录与思考

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第30~32页例1、'试一试'、'练一练'及相关练习。教学目标:1.使学生在现实情境中初步理解小数的意义,学会读、写小数,体会小数与分数的联系。2.使学生在探索和理解小数的意义的过程中培养初步的观察、比较、迁移、类比、抽象、概括等能力。