守护童年生态,让学生自然生长

很多数学教师可能非常关注'怎样教数学',而很少思考'数学教什么',更甚少涉及'学生需要怎样的数学'。这就不难解释为什么很多学生不喜欢数学,因为这样的数学教学,往往忽略了作为学习主体的学生的生长需求。数学教学改革的一个重要方向,就是回归教育的原点──人的发展。当下提出的培养学生数学素养的改革理念,就是要通过数学教学发展人的基本素养。小学数学教育自然需要回归儿童。美国教育家杜威认为:'儿童自己的本能和能力为一切教育提供了素材,