计算教学中数学活动经验的积累——“异分母分数加、减法”教学片断与思考被引量：1

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摘要《课程标准(2011年版)》指出,数学教学活动'不仅要重视学生获得知识技能,而且要激发学生的学习兴趣,通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想,引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验,帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯'。基于这一理念,我们尝试在'异分母分数加、减法'这节课的教学中。

作者顾学文

机构地区江苏省常熟市徐市中心小学

出处《小学数学教育》 2017年第3X期56-57,共2页

关键词异分母分数同分母分数计算教学数学活动教学片断

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第3X期

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