设计多种类型任务 驱动学生主动学习——“认识方程”教学实录与思考

教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》五年级下册第1~2页例1和随后的'练一练',练习一第1、2题。教学目标:1.使学生结合具体的情境理解方程的意义,初步体会等式和方程的关系。2.使学生经历方程的建模过程,能根据数量间的相等关系列出简单的方程,积累将现实问题数学化的经验,感受方程的思想方法及价值。