找到上一节好课的感觉

一日,上完'长方形和正方形的认识'这节课,感觉很不好:学生们折纸验证长方形的特征时,缺乏秩序感;小组合作时,拖拖沓沓缺乏效率;汇报交流时,常常无法组织好语言流畅地加以表达;比较长方形和正方形的特征异同时,更是答非所问……我一遍遍在脑海里回放着课堂现场的情景,内心五味杂陈:'唉,问题到底出在哪儿呢?'如果总是习惯性地将原因归咎于学生。