探寻促进数学理解的教学策略

众所周知,判断数学学习成功与否的重要标志之一,就是学生是否获得数学理解。《课程标准(2011年版)》在实施建议中明确指出:'数学知识的教学,应注重学生对所学知识的理解,体会数学知识之间的关联。学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础……'理解可以推动迁移,可以沟通联系,可以促进记忆,也可以影响数学学习的信念。