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几何概念的数学实验教学被引量：1

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摘要《课程标准(2011年版)》在教材编写建议部分明确指出:'设计必要的数学活动,让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等,感悟知识的形成和应用。'随着数学课程改革的不断深入,数学实验日益受到一线教师的关注,成为小学生数学学习的重要方式。然而,对于数学实验的理解以及教学还存在着一些问题。如何正确理解数学实验?数学实验具有怎样的教学价值?

作者吴静

机构地区江苏省江阴市澄江中心小学

出处《小学数学教育》 2017年第6X期35-37,共3页

关键词几何概念数学实验教学轴对称图形长方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第6X期

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