“角的度量”教学片断及思考

'角的度量'是'垂线与平行线'单元的教学难点之一。学生之所以感到困难,主要的原因有三个:一是日常生活中很少有测量角度的现实需求,学生几乎没有测量角度的经历和经验;二是量角器的构造相对复杂,既有内圈刻度又有外圈刻度,而且刻度线通常又是断开的,学生很难从中看出作为度量单位的角;三是实际测量时还会遇到各种角的变式图形,需要对量角器的摆放位置进行合理灵活的调整。