始于策略 达于素养——“解决问题的策略(从条件和问题出发)(2)”一课的磨课历程

解决问题的教学价值,不只是获得具体问题的答案,还在于让学生学会根据自己对问题的理解,选择合适的方法来解决问题,培养创新意识和实践能力。苏教版教材四年级上册安排的'解决问题的策略'是在三年级上、下册分别教学了从条件出发、从问题出发分析数量关系的策略的基础上,重点引导学生综合运用从条件和问题出发的策略分析数量关系,探寻解题思路。这对于学生发展分析和解决问题的能力、初步的推理能力。