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归纳与演绎交融 知识与智慧共生——“间隔排列”教学实践与思考
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摘要
'间隔排列'是苏教版教材三年级上册的内容,它是教材安排的第一次'探索规律'的专题活动,主要引导学生结合现实情境,探索并理解一一间隔排列的两种事物数量之间的关系,体会到观察、比较、归纳等是寻找和发现规律的基本方法,积累丰富的数学活动经验,初步获得用数学眼光观察周围世界,从数学角度分析生活现象的意识和能力。基于探索规律教学的目标定位,教学中,要从学生的视角出发。
作者
丁爱平
机构地区
江苏省泗阳双语实验学校
出处
《小学数学教育》
2017年第Z4期97-99,共3页
关键词
数学规律
演绎推理
教学实践
红蜡烛
间隔排列
排列规律
数量比
数学推理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2017年 第Z4期
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