让学生成为真正的学习者——“三角形三边的关系”教学实录与评析

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第77~78页例3和'练一练',练习十二第5~8题。教学目标:1.使学生通过实验和操作知道三角形中任意两边的长度和大于第三边,能判断组成一个三角形的三条边的长度关系,并能运用这一知识解决简单实际问题。2.使学生通过探索性学习活动培养初步的观察、比较、想象、归纳等能力。

作者彭俊蓉高静

机构地区江苏省扬州市梅岭小学西区校江苏省扬州市邗江区教育局教研室

出处《小学数学教育》 2018年第8期41-43,49,共4页

关键词教学实录学习者

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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