从习得知识到感悟思想——“组合图形的面积”教学实践与思考

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第21页例10和'练一练',练习四第1、2题。教学目标:1.使学生能根据组合图形的特点,灵活运用割、补的方法正确计算组合图形的面积,并解释自己的想法。2.使学生经历运用不同方法计算组合图形面积的过程,体会解决问题方法的多样性,感受转化思想,发展思维的深刻性和灵活性。3.使学生在运用所学知识解决问题的过程中感受数学知识和方法的价值,培养应用意识,激发学习数学的兴趣。