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“致和”:追求“和生共长”的最佳境界
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摘要
'和'是中华民族传统文化的精髓,一般理解为和谐、协调、融洽。其实质是事物之间求同存异、平等共生,动态平衡、适度适切,和谐共存、融合交汇,是各种对立的、有差异的因素的统一。'致',就是集中(力量、意志等)于某个方面;或表示达到,实现。'致和'就是在事物的两端之间,不偏不倚,执两用中,至臻和谐。'致和'既是认识论,也是方法论,既是追求的过程,也是理想的结果。
作者
曹慧
机构地区
江苏省句容市崇明小学
出处
《小学数学教育》
2018年第9X期65-66,共2页
关键词
特级教师
和谐发展
小学数学
教学主张
数学教育
教育家
镇江市
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2018年 第9X期
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