“认识倒数”教学实录

导出

摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级上册第36页例7、'练一练',练习六第16~21题。教学目标:1.使学生自主经历倒数概念的形成过程,理解倒数的意义,能正确求一个数的倒数。2.借助几何直观使学生丰富对倒数意义的理解与把握,初步感悟反比例、极限、数形结合等数学思想。教学过程:一、提出问题,明确任务师:今天这节课,我们一起来研究数学中的倒数。(板书课题)看课题,你有什么问题吗?生1:我想知道,什么是倒数?生2:倒数是一种数吗?

作者张齐华

机构地区江苏省南京市玄武区教师发展中心

出处《小学数学教育》 2018年第10X期29-31,共3页

关键词长方形真分数自然数学习单方格纸

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马云鹏.“数的认识”及其教学设计[J].小学数学教育,2018(3X):3-7. 被引量：3
2刘超.新时代高校思政教育生活化概念的形成及评价体系探析[J].青春岁月,2018(5):159-159. 被引量：1
3蔡孟秋,涂俊珂,宋显庆.把握数学本质培养空间观念——“圆的认识(一)”教学实录与评析[J].小学数学教育,2019,0(1):134-136.
4姜庆国.巧用分数小性质妙解高考压轴题[J].高中数学教与学,2018(11X):44-45.
5尹春平.妙改图示效果好[J].湖南教育（下旬）（C）,2019,0(3):38-39.
6王洁.课例:函数的奇偶性[J].中学数学教学参考,2019,0(1):17-19. 被引量：1
7李付晓.准确定位教什么,落实学科核心素养——以吴正宪老师执教的“平均数”一课为例[J].小学数学教育,2019(1):44-45.
8聂德宏.增强学生责任感促进学生全面发展[J].中学课程辅导（教师教育）,2019(1):120-120.
9王茂林.打造青年理论小组助力市场监管研究[J].中国市场监管研究,2019(2):71-72.
10陈晓蓉.浅谈信息化背景下电视节目画面编辑的艺术性[J].科学与信息化,2018,0(7):184-184. 被引量：3

小学数学教育

2018年第10X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“认识倒数”教学实录

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史