小学数学“图形与位置”教材内容比较与分析被引量：1

导出

摘要一、概述'图形与位置'是《课程标准(2011年版)》'图形与几何'领域的基本内容之一。通过教学,不仅有助于学生从不同角度丰富对图形及其相互关系的认识,发展空间观念,而且能为他们以后进一步学习平面直角坐标系、平面极坐标系等知识积累初步的经验,提供必要的支持。就小学数学而言,'图形与位置'涉及的内容主要包括描述位置或位置关系、描述方向与路线、认识比例尺三个部分。这三部分的内容密切相关.

作者于蓉

机构地区江苏省扬州市育才小学东区校

出处《小学数学教育》 2018年第10X期34-37,共4页

关键词北师大版确定位置行走路线小学数学人教版教材苏教版比例尺方格图教材内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1程佳丽.基于“格子图”的几何直观培养策略[J].教学月刊（小学版）（数学）,2015(4):17-20. 被引量：3
2葛素儿.方寸之间独具一格——方格图在第一学段数学学习中的应用策略[J].教学月刊（小学版）（数学）,2016(11):17-20. 被引量：1

引证文献1

1陈乐乐.“人教版”“四边形”教学方法探究[J].新课程研究（中旬）,2019,0(8):105-106.

1黄晋晓.补图形[J].小学生导刊（低年级版）,2019,0(2):31-31.
2朱梦娜.从多角度谈小学数学空间与图形的教学策略[J].启迪与智慧（中）,2017,0(1):44-44. 被引量：1
3魏光明,朱小平.“用数对确定位置”教学的基础、重点及价值[J].小学数学教育,2017,0(5X):10-12. 被引量：1
4张琪.持续跟进引领教学促进成长[J].小学数学教育,2018(12X):16-17.
5晨帆(编绘).寒假益智乐园[J].小猕猴（学习画刊）,2019(1):50-51.
6王非凡.不均匀等分平面坐标系[J].中学生数学（高中版）,2017,0(9):47-47.
7林妍滨,郭施敏.“类比法学案设计”实例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018(10):42-44.
8于兰平.浅谈如何培养小学生的空间观念[J].好家长,2017,0(54):44-44.
9包建梅.小学数学空间与图形教学存在的问题及对策[J].甘肃教育,2017(19):81-81. 被引量：2
10杨春光.空间观念撑起数学的天空——简析小学数学中学生空间观念的培养[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(2):169-169.

小学数学教育

2018年第10X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学“图形与位置”教材内容比较与分析被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学数学“图形与位置”教材内容比较与分析 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小学数学“图形与位置”教材内容比较与分析被引量：1