尊重儿童的个性化思维

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摘要儿子潇潇那时候还在读幼儿园大班,我经常陪他一起散步聊天。清楚地记得,有一天闲逛时儿子得意地向我炫耀:'爸爸,我现在会做比10多的加法了.''哦。'不用问,这肯定是不甘'让孩子输在起跑线'上的潇妈的'功劳'。身为小学数学教师的爸爸,我除了陪他散步时一起数数:操场上有多少个篮球架,河里有几只白鹅,马路边有多少棵香樟树……从来没有教过他加法运算。

作者郎宏坤

机构地区江苏省兴化市教师发展中心

出处《小学数学教育》 2018年第11X期1-1,共1页

关键词数学学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2018年第11X期

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