核心问题:内涵、价值及设计路径被引量：2

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摘要 '问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新'。这在一定程度上表明了问题对数学教学和数学思维培养的重要性。但是,当下数学课堂中的问题能否给学生的思维以方向和动力?怎样的问题才能给学生的思维提供方向和动力?数学课堂中问题设计的路径又有哪些?如何突出核心问题的价值和意义?

作者杨晓荣

机构地区江苏省宜兴市第二实验小学

出处《小学数学教育》 2018年第11X期3-5,共3页

基金江苏省教育学会"十三五"教育科研规划重点课题<核心问题导向下的小学数学深度教学实践研究>(批准文号17B21J3WX50)阶段性研究成果

关键词数学思考核心问题课堂教学数学课堂核心素养折线统计图数学活动问题引领数学本质思维空间认知冲突设计路径

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

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