期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

依乎天理因其固然

原文传递

导出

摘要《庄子·养生主》记载了庖丁解牛的高超技艺:'依乎天理,批大谷邵,导大窾,因其固然。技经肯綮之未尝,而况大軱乎.''依乎天理'、'因其固然'似乎也道出了教学的真谛。我把'依乎天理'、'因其固然'理解为遵循教学中客观存在的、显而易见的规律,基于教学对象本来的情况特别是每个学生的实际进行教学。

作者王林

机构地区江苏省中小学教学研究室

出处《小学数学教育》 2018年第Z2期1-1,共1页

关键词天理实际

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴坤.何妨做一个苦行僧[J].招生考试通讯（高考版）,2018,0(3):52-53.
2陈娟,张茜园.蔡璧名：庄子的学问是条回家的路[J].环球人物,2018,0(15):86-89.
3邹细萍.不做庖丁[J].师道（人文）,2002(1):44-44.
4黄蔚.景德镇陶瓷雕塑技艺的创新[J].牡丹,2018,0(4Z):40-42.
5刘汉生.《庄子·养生主》篇中的“神遇”与“神欲”[J].汉字文化,2018(13):23-23.
6李润.抓好高中班级班风建设的几个要点[J].中华少年,2018,0(16):135-135.
7船山遗书精义[J].船山学报,1933(2).
8沈嘉禄.静听花开抱月轩[J].上海采风,2018,0(3):58-61.
9陈涌鑫.《庄子·养生主》之“养生”命题分析[J].焦作大学学报,2018,32(3):1-6.
10陈维礼.“踌躇满志”别解[J].文史知识,1987(6):110-110.

小学数学教育

2018年第Z2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部