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从经验出发逐步提高思维水平——“求两数相差多少的简单实际问题”教学设计与说明

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第59~60页例7、'试一试','想想做做'。教学目标:1.使学生经历求两数相差多少简单实际问题的探索过程,初步理解求一个数比另一个数多(或少)多少这一实际问题的数量关系及其数学实质,能正确解答相应的简单实际问题。2.使学生在排一排、比一比。

作者沈旭娟

机构地区江苏省溧阳市绸缪实验学校

出处《小学数学教育》 2018年第Z2期49-50,共2页

关键词思维水平教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2018年第Z2期

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