期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“梯形的认识”教学实录与思考被引量：1

原文传递

导出

摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第89~90页例9、'练一练',练习十四第11、12题。教学目标:1.使学生联系生活实例认识梯形、等腰梯形的特征,能正确地辨认梯形、等腰梯形,知道梯形的各部分名称,认识梯形的高,能正确画出梯形的高。2.

作者仲秋月

机构地区江苏省苏州工业园区独墅湖学校

出处《小学数学教育》 2018年第Z2期107-109,共3页

关键词四边形数学活动教学实录

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1王全夫.平行四边形宜为特殊的梯形[J].数学教学通讯（初等教育）,2014(3):63-64. 被引量：1

引证文献1

1胡吉振,阮佳敏,陈悠扬,莫露佩,徐思.平行四边形是梯形吗?--基于约定论视角的回答[J].数学之友,2022,36(2):2-3.

1陈静静.多元化实践操作,发展空间观念——以“梯形的认识”的教学为例[J].小学教学参考（数学版）,2018,0(8):36-36. 被引量：1
2薛文超.凸显图形本质突出教学重点——“梯形的认识”教学思考与实践[J].小学数学教育,2017,0(Z4):32-33.

小学数学教育

2018年第Z2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部