用适合的问题情境引发真实的心理需求——“用列举的策略解决实际问题”教学谈

在一次区级教研活动中,笔者执教了苏教版教材五年级上册'用列举的策略解决实际问题'这节课。回顾磨课和研课的过程,感触很多,收获也很多。印象最为深刻的一点就是:让学生真正产生应用策略解决问题的心理需求,真切体验有序列举对解决问题的必要性,对于形成策略意识特别重要;而要想达到这样的教学状态,基于学生已有的知识和经验,设计并提供合适的问题情境则是教学的关键。