结构化学习:从“树木”到“树林”——“100以内数的认识”教学实录与评析

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摘要教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第21~22页例1,随后的'想想做做'。教学目标:1.使学生经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十是几十,几个十和几个一合起来是几十几,10个十是一百,九十九添上1是一百,感受100以内数的顺序,能正确数出100以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。

作者朱金妹曹慧

机构地区江苏省句容市崇明小学

出处《小学数学教育》 2019年第6期53-54,57,共3页

关键词摆一摆绘本故事生活原型结构化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第6期

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