以问题引导深度学习——从“可能性”的教学谈起

2018年1月,我们对区内小学四年级学生进行了学业水平测试,全区4049名学生参加了测试。其中有一道考查学生对'可能性'知识了解情况的选择题:在一个不透明的袋子里放1个红球、2个黄球,用这个袋子做摸球游戏,每次摸1个球,然后再放回。下面说法正确的是()。(A)任意摸6次,摸到黄球的次数一定比红球多。(B)任意摸3次,一定会摸到1次红球和2次黄球。(C)如果摸3次都是红球,那么第4次一定是黄球。