立足运算意义,让运算律教学走向深刻——“加法运算律”教学实践与反思

运算律是运算体系中具有普遍意义的规律,是运算固有的基本性质。苏教版教材虽然到四年级下学期才正式教学运算律,但其实在之前的学习过程中,学生已经或多或少地有所接触、有所体会。比如,要求学生看同一幅图列出两道加法算式,通过交换两个加数的位置验算加法的笔算结果等等。这些经验构成了进一步学习加法运算律的重要基础。