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“结构”让数学课堂拥有张力——以“认识面积”的教学为例被引量：1

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摘要 '面积的认识'是苏教版教材三年级下册的教学内容。在教学这部分内容之前,学生已经初步掌握长方形和正方形的特征,也已经会计算长方形和正方形的周长。教学这部分内容时,要让学生结合具体的问题情境,通过观察、操作、比较等活动初步认识面积的含义,会比较物体表面或简单平面图形的大小.

作者陆同新

机构地区江苏省如东县马塘小学

出处《小学数学教育》 2019年第12期50-52,共3页

关键词数学日记身份证数学信息长方形计量方法结构化平面图形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第12期

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