列表与画图:促进思维发展的“双驱”动能——“’解决问题的策略’总复习”教学片断与思考

苏教版教材从三年级开始,每册都安排一个单元专题教学'解决问题的策略'。经过几年的学习,学生已经有了较为丰富的经验积累。但是,由于平时的学习比较零碎,需要在总复习阶段做一次系统而有深度的整理,以便提高学生解决实际问题的能力,帮助他们形成良好的思维习惯和策略意识。'列表和画图'作为解决问题的重要辅助策略,不仅能起到'整理条件与问题'的作用,而且对启迪学生的思维,帮助他们形成相应的解题思路也有着重要的助推作用。