做有机知识分子:反思伯明翰大学当代文化研究中心的教育理念与模式

CCCS的成立标志着文化研究在高等院校的建制,它极大地推动了文化研究向全世界扩展,但CCCS实际上是一个规模很小的研究机构,本文从CCCS的教育理念和教育模式出发,探究CCCS之所以能取得如此成就的因由,本文认为有几个主要的因素:第一,CCCS成员做"有机知识分子"的追求;第二,英国高等教育的结构转型,大量的工人阶级子弟进入高校求学、任教,为CCCS提供了长足发展的空间;第三,就是施行自由、平等、开放的新型教研模式。