传播学视域下微信朋友圈“打卡学习热”现象探析

微信朋友圈的'打卡学习'作为一种新型的学习、监督和知识付费形式出现在大众视野,具有简单、方便、可返现,同时又能满足使用者心理等特点,颇有全民'打卡学习'的趋势。本文探析传播学视域下微信朋友圈'打卡学习热'现象的成因,同时对这种现象进行思考,如'打卡学习热'在带给使用者满足、愉悦心理的同时也造成用户焦虑,内容的信度、效度不够,形式大于内容等。