迭代教学模式下的新闻采访课程教学设计——以“人物访谈”为例

近些年,高校教学提倡在提升教学实效的同时,培养学生的工匠精神。不断重复反馈教学过程的迭代式教学,注重反馈、修正和提升,不仅有助于迅速增强教学效果,达到教学目标,而且有助于培养学生不断自我反馈和自我修正的学习能力。本文分析了迭代式教学的基本内涵,分析反馈、修正、提升在迭代教学中的重要意义和作用,初步构建了新闻采访课程的教学设计方案,即采取混合式教学,以任务为驱动,通过课前实操、课中反馈、课后改进的迭代教学模式,重构学习流程,提升教学实效。