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促进高校艺术生英语指导性自主学习的“四步曲”
被引量：
3
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摘要
增强学生自主学习能力已成为大学英语教育的目标。而高校艺术生英语基础普遍薄弱,他们的自主学习应在教师指导下展开。本文结合英语教学实践,论述了促进高校艺术生英语指导性自主学习的四种渠道:构筑良性师生关系;设计"阶梯式"学习任务;进行策略指导;重视形成性评价。
作者
刁艳
机构地区
重庆师范大学外国语学院
出处
《中国校外教育（上旬）》
2008年第S1期155-156,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
自主学习
大学英语
艺术生
分类号
H319 [语言文字—英语]
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