“小数的意义”教学实录与评析
出处
《中国校外教育》
2009年第S1期72-72,47,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
-
1兰赠连.背或不背 因“材”施教[J].小学教学（数学版）,2010(5):49-49.
-
2杨武昌,梁存斌.“小数的意义”教学片段及评析[J].云南教育（小学教师）,2008(3):41-42.
-
3小数的小数部分[J].小学数学教师,2014(4):77-77.
-
4廖洪端.自主探索教学片段与评析——循环小数的意义[J].福建教育,2003(12A):38-39.
-
5曾小平,韩龙淑.小数是特殊的分数吗?——小数的意义与教学探究[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(7):31-34. 被引量：1
-
6付泽林.从学生经验出发 探究“小数的意义”[J].云南教育,2003,0(10):43-43.
-
7蔡正清.四年级柜台(北师大版教材 小数的意义和加减法——小数乘法)[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2016(4):40-45.
-
8牛献礼.数形结合 理解概念——“小数的意义”教学实践与思考[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(7):11-13. 被引量：1
-
9张奠宙.落实“四基”,要把数学思想方法适当地说出来——谈“小数的意义”教材的处理[J].教学月刊（小学版）（数学）,2015(10):10-13. 被引量：3
-
10罗丽.“小数的意义”教学设计[J].湖南教育（综合版）,2002,0(9):43-43.
;
