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学术语篇序言的情感性 被引量:1

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摘要 本文从评价理论态度系统的情感角度出发,通过分析学术专著序言中情感评价资源的使用,发现序言不仅传达客观信息,还能表达序作者观点,实现作者和读者之间的对话,从而推广学术成果等主观性的活动。
作者 李桂春
出处 《中国校外教育》 2009年第S2期27-27,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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参考文献4

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