浅谈低段数学有效阅读能力的培养

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摘要新课改把对学生数学能力的培养定为教学的重要目标,"数学阅读能力"就是学生必须拥有的数学能力之一。有效的数学阅读是低段学生学好数学的重要方法。但是数学语言有符号化、逻辑化,严谨性和抽象性的特点,低段一、二年级的学生年龄小,抽象理解能力弱,阅读能力、自主学习能力差,那么教学过程中,教师怎么培养学生数学有效阅读的能力呢?

作者徐红萍

机构地区浙江省绍兴市柯灵小学

出处《中国校外教育》 2009年第S2期239-239,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词有效阅读有效设计阅读方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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