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浅谈在新课程背景下如何激发初中“学困生”学习物理的兴趣被引量：5

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摘要作为一名教师,要特别关注"学困生"的成长,认真研究"学困生"的主要表现,仔细分析"学困生"的形成因素,在教育过程中要一视同仁,因势利导,对症下药,促其转变,使每一个学生成为德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。

作者蒋玉芳

机构地区江苏通州南兴初中

出处《中国校外教育》 2009年第S2期458-458,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词学困生物理兴趣实验教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2009年第S2期

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