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培养学习自主性——提高高职学生英语能力的必要途径 被引量:1

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摘要 本文针对高职英语学习的现状,分析制约学习自主性的内在因素,并从优化自我效能感、目标设置、归因,认知和元认知策略的训练、任务型教学模式几方面阐述了培养英语学习自主性的途径,以期帮助提高高职学生的英语能力。
作者 张红
出处 《中国校外教育》 2009年第S3期143-143,112,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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