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浅谈大学生自主学习数学的课堂教学途径
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4
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摘要
实践证明,促进学生自主学习要创设出学生自主学习的环境,要培养学生自主学习的意识和自主学习的能力。本文从分析高等数学学习的主要特点入手,以建构主义和人本主义的学习理论为基础,提出了大学数学课堂自主学习"五步法"教学途径。
作者
邬建瓴
机构地区
湖北省武汉市华中科技大学
出处
《中国校外教育》
2009年第S3期442-442,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
自主学习
高等数学
课堂教学
途径
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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