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以学生为主体,实施高校专业课程的双语教学
被引量：
2
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摘要
文章基于"输入假说"理论,结合国际货物运输课程双语教学的实践经验,提出了以学生为主体的高校专业课程的双语教学模式,以期对我国高校专业课程的双语教学的探索有所借鉴。
作者
孙瑛
机构地区
上海工程技术大学管理学院
出处
《中国校外教育》
2009年第S3期602-602,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
双语教学
国际货物运输
教学改革
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
H09 [语言文字—语言学]
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