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自主——并非“信马由缰”
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摘要
实践自主,不能"信马由缰"。教师要把握好"度",不能忽视四个方面:目标的预设;过程的指导;小组的合作;评价的激励。该抓的"缰绳"一定要抓好。
作者
杨文星
机构地区
广东省兴宁市龙北中学
出处
《中国校外教育》
2009年第S5期32-32,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
自主
“信马由缰”
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中国校外教育
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