高中英语阅读课词汇教学现状与改进策略探究

伴随着我国加入世贸组织,我国的社会主义市场经济正逐步与国际接轨。英语作为国际官方语言,在普通高中教育阶段英语越来越受到来自社会、学校和家长各方面的重视。阅读能力是衡量一个人英语应用水平的重要标准之一。而阅读中最核心的问题就是词汇的问题,词汇量和词汇理解成度和阅读能力相辅相成。在我国目前的英语基础教育的改革中,阅读文章中充斥着大量的陌生词汇,英语词汇量的增大和对词汇具体语境下的准确理解成为提高英语阅读能力的瓶颈。作为从事高中英语教学的一线教师,笔者就高中英语阅读课词汇教学的现状做了一定的分析,并提出一些改进的策略探究。