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质疑 辩论 写作——初中语文研究性学习的三种策略
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摘要
要想促进初中学生语文素养的整体推进和协调发展,研究性学习是一条阳关大道。要想让学生研究性学习"长大成人",必须在质疑中开启学生研究性学习的思维;在辩论中培养学生研究性学习的习惯;在写作中提高学生研究性学习的能力。
作者
王玉宗
机构地区
临沂市兰山区临沂新桥中学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2013年第S1期55-55,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
研究性学习
质疑
辩论
写作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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