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高中历史主题式教学设计的收获与困惑被引量：9

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摘要主题式教学,是为推进素质教育和新课改而在历史教学中摸索出的一种教学方法,这种教学方法要求教师首先确定每节课的核心议题——"教什么",然后通过一系列设计选择"如何教"的方法和手段,为学生的主动学习提供平台和助力。通过历史主题式教学设计活动,且行且思主题式教学设计在高中历史教学中的运用。

作者王玉英

机构地区浙江省安吉艺术高级中学

出处《中国校外教育（上旬）》 2013年第S2期89-89,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词高中历史主题式教学设计困惑收获

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2013年第S2期

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