协同创新:地方师范大学教师教育人才培养实践路径的选择

提高高等教育质量,是建设创新型国家和实现高校内涵式发展的必然选择。而唯有进行教师教育改革,才能培养出满足社会发展需要、教育改革需求的教师。教师教育改革的首要任务,就是打破教师专业发展过程中的"隔阂"和"壁垒",通过多元主体的协同创新,来建构教师教育区域发展合作共同体。在教师教育发展转型的攻坚阶段,探索出一条特色的、行之有效的地方师范大学教师教育人才培养的实践路径。