渗透情感,让语文课堂五彩斑斓

目前的高中语文教学,教师过于注重对学生认知功能的研究,没有甚至很少考虑到学生非智力因素对学习的影响,在一定程度上造成了高中语文教学过程中的情感缺失问题。新课标把情感态度价值观的培养作为语文教学目标之一,这是由情感的内涵、功能及语文学习在人的全面发展的特殊地位决定的。高中语文教学实施情感教育是一种学科的本质回归的必然发展趋势。新课标环境下,情感在语文教育中的积极作用已经引起了广大语文教育工作者的广泛关注。