摘要
探究性的培养能使学生在进行知识学习时能发挥积极主动性,获得对知识的深刻理解,同时在探究过程中,学生能摆脱传统思维方式的限制,从多角度对知识进行分析,使创新精神获得提高。在高中地理课堂教学过程中,培养学生对知识的探究性能有效提高课堂教学效率,使学生能积极主动地去理解知识,提高地理综合能力。在学生对知识进行探究过程中,教师要对他们进行学法指导,使学生能高效地在新旧知识之间建立联系,促进对新知识的理解和吸收。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S1期89-89,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)