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小学科学实验探究课初探
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2
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摘要
在科学课上,给学生创设生活环境,通过观察、试验、探究等,认识物质的性质。体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,激发他们的求知欲,使他们自行获取知识。
作者
周金平
机构地区
河北省承德市兴隆县第二小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S1期124-124,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学科学实验
探究
开放
转变观念
体验乐趣
增长能力
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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